Preparando la decoración de Zipi y Zape.

Estamos ultimando la preparación de la decoración de la entrada del cole con nuestra temática del comic.

Días de lluvia

Es tan raro ver llover en esta parte de la isla, que estos días nublados los chicos han  disfrutado mirando como llovía y se mojaba el patio.

Escritura en espejo

La escritura especular, también conocida como escritura en espejo, hace referencia a un tipo de escritura caracterizado porque la persona que escribe, plasma fragmentos en orden invertido, como si lo viéramos a través de un espejo. Este tipo de escritura puede aparecer en palabras, frases e incluso textos completos.

 La escritura especular es común en personas zurdas, por lo tanto puede asociarse con una dominancia del hemisferio derecho del cerebro. No quiere decir que los zurdos escriban de este modo, sino que en determinados momentos, y sobre todo en el proceso de aprendizaje, tienden a escribir en espejo.

Aunque la escritura especular puede hacerse de forma intencionada, en la mayoría de los casos, la escritura en espejo se produce de forma inconsciente, sin que la persona tenga intención de hacerlo así. Se trata de una forma de funcionar del cerebro que consigue dar sentido en ese orden a las letras.

Al suponerse la asociación de este tipo de escritura con el hemisferio derecho del cerebro es de esperar que se trate de personas altamente creativas.

La escritura especular y los niños

La escritura especular, aunque se asocie a personas zurdas, es bastante común en los primeros años del aprendizaje de la lectura y la escritura, con independencia de la dominancia del hemisferio izquierdo o derecho. Entre los 4 y los 7 años de edad es normal la escritura especular en algunas letras o palabras, sin que esto no indique la existencia de dislexia.

Causas de la escritura especular en los niños y niñas pequeños

Los niños y niñas desarrollan la lateralidad y la consiguiente dominancia de uno de los hemisferios entre los 3 y los 5 años de edad. Los datos de las investigaciones apuntan que no es hasta los 10-12 años, cuando queda completamente definida.

Conociendo estos datos y teniendo en cuenta que, con independencia del desarrollo de la lateralidad, están inmersos en el proceso de aprendizaje de la lecto escritura y este proceso sigue principios arbitrarios, es normal que los niños y niñas emitan errores y escriban la letra o letras en sentido inverso.

La escritura especular pasada la etapa del aprendizaje de la lectura

Aunque la escritura especular sea normal en los primeros años, ésta debería ir reduciéndose poco a poco y en torno a los 10 años haber desaparecido prácticamente por completo. Cuando la escritura especular persiste pasado este periodo, está puede ser debida a:

• Lateralidad cruzada. Ocurre cuando no hay dominancia definida y por lo tanto ocasiona confusión y o dificultades en un primer momento. Con el tiempo el niño o niña puede aprender a dominar su lateralidad.
• Dominancia del hemisferio derecho; personas zurdas. En este caso no es ningún problema o inconveniente tener este tipo de dominancia. Sin embargo, en un mundo diseñado para diestros, donde la escritura sigue la tendencia natural de éstos, tendrán dificultades para escribir de forma inversa a su manera natural. No debemos alarmarnos ya que pueden escribir en el sentido habitual y lo harán sin problemas.

En cualquier caso no es algo por lo que debamos preocuparnos, ya que la escritura especular no es nada malo, solo el reflejo de la manera de funcionar de su cerebro.

Feliz Halloween

La noche del 31 de octubre es una fecha asociada con los muertos, las brujas y la magia. La razón de estas prácticas es que el origen de Halloween está estrechamente relacionado con la fiesta celta del Samhain y también con la celebración cristiana del Día de Todos los Santos, que tiene lugar el 1 de noviembre. 

Los Celtas festejaban el final del verano y de la temporada de cosechas la noche del 31 de octubre. El otoño es una estación oscura, por lo que todos los habitantes del poblado se reunían y se disfrazaban con pieles de animales para ahuyentar a las brujas y a los malos espíritus mientras hacían su celebración.

En el siglo XIX, la fiesta llegó a Estados Unidos a través de las pequeñas comunidades de irlandeses católicos que fueron a vivir allí. Y, fue en ese momento, cuando la celebración incluyó algunas tradiciones irlandesas, como las calabazas de Halloween, inspiradas en la leyenda de “Jack el tacaño”.

¿Por qué los niños piden chuches en Halloween?

Los Celtas pensaban que los muertos volvían la noche del Samhain, el señor de la muerte, para comunicarse con ellos y pedirles alimentos. Y si no conseguían su objetivo, maldecían a los habitantes del poblado y les lanzaban conjuros. 

De ahí viene la tradición anglosajona de pedir chucherías casa por casa la noche de Halloween. Con la famosa frase que tanto hemos oído: “¿Truco o trato?”.

Con el paso del tiempo, Halloween se fue popularizando y conociendo en todas partes y, por eso, a día de hoy se celebra en casi todos los países. 

En nuestro país no ha sido diferente, ahora es una noche en la que todo el mundo se ríe del miedo, en la que mayores y pequeños buscamos disfraces geniales con los que asustar (y fascinar) a la gente e, incluso, algunas de las recetas más típicas de Halloween han llegado a nuestra cocina, y nos hemos inventado otras de nuestra cocina, incorporando alimentos como el jamón serrano a algunas clásicas recetas.

Además, uno de los grandes hits de esta fiesta son la decoración de la casa y los disfraces en familia, unos clásicos que nos dejan a todos boquiabiertos, aunque hay que tener en cuenta que si se quieren hacer bien habrá que empezar con tiempo y paciencia, pero puede ser una actividad genial para hacer en familia mientras esperamos que lleguen todos los fantasmas para unirse a la fiesta

Se acerca el día de los muertos

CAretas de Halloween

Feliz cumpleaños Alejandro

Juega en casa

Anímate a poner este video en casa y que te diga que emoción siente cada uno de los personajes, por qué saben que ese es el sentimiento, que lo representen y si alguna vez se han sentido en esa misma situación y por qué .

Monstruo de colores. El miedo. Halloween

Esta semana trabajamos el miedo, qué cosas nos dan miedo y qué sentimos cuando tenemos esas sensaciones. Además trabajamos una careta del monstruo de colores en negro para Halloween con pintura.

Recolectando berenjenas

Sus propiedades hacen de la berenjena un alimento ideal para  combatir el cáncer, el envejecimiento celular, las infecciones, virus y  bacterias nocivas:

• Su contenido en agua es muy elevado (92%).
• Fibra.
• Minerales: potasio, calcio, azufre, y hierro.
• Vitaminas del grupo B y C. 
• Contiene serotonina.
• Aporta gran cantidad de sustancias antioxidantes, como el ácido clorogénico o los flavonoides. 
• Tiene pocas calorías (21,2 kcal por 100 gramos).
• Pequeñas cantidades del alcaloide llamado solanina

Nuestro huerto

Comenzamos las actividades de huerto de este curso escolar limpiando nuestra parcela y recogiendo algunos frutos y vegetales que han quedado de los que se cultivaron el año pasado. Al estar cuidado por ellos son más receptivos a probarlos, como por ejemplo los higos de leche , que no son especialmente atractivos para ellos a la vista , pero sin embargo, se han animado a comérselo.

Trabajamos el soplo y la respiración en casa.

Ejercicios de respiración y soplo

Hoy hacemos algunas propuestas de ejercicios para trabajar el soplo y la respiración de manera divertida, a modo de juego, por lo que son ideales para niños. Aunque, por supuesto, con la adaptación necesaria, os servirán con pacientes adultos.

¿Para qué sirven estos ejercicios?

Un buen dominio de la función respiratoria facilitará la corrección de algunos defectos de la articulación. Así, el interés de estas tareas reside en la importancia de entrenar en un patrón respiratorio mixto (nasal y bucal), de tipo diafragmático, así como modular la expulsión del aire. Además, las tareas de soplo permitirán que el paladar blando aumente su fuerza y tono. Por lo tanto, os resultarán muy útiles en el tratamiento de dislalias en las que el velo juegue un papel importante, como en el caso de fonemas linguovelares como la /k/, /x/ o /g/.

¡Trabajamos de forma eficaz y divertida!

• Pelotas saltarinas: es tan sencillo como introducir una pelota de ping pong en un vaso de plástico y decir al niño que sople hasta conseguir elevarla. Con los más peques funciona muy bien el decirles que son magos y que deben conseguir que la pelotita levite, vuele, para dejar a todos asombrados con sus poderes mágicos. Este ejercicio les suele encantar y, como veis, tiene un coste mínimo. ¡Ah! Cuidado porque si la pelota se ajusta demasiado a los bordes del vaso, no se elevará; por eso el tamaño del recipiente debe permitir que la bola “baile” con holgura. Esta actividad es ideal para la movilización del velo, para potenciar la respiración mixta, y mejorar fuerza del soplo.

• Locomotora loca: colocamos trocitos de papel sobre una mesa que quede a la altura de la nariz del niño (para conseguirlo habrá que jugar con la colocación, ya que podemos sentarle en una silla baja, utilizar una mesa alta,…). Le pediremos que mueva los papelitos realizando espiraciones nasales. Si queréis complicar la tarea, podéis aumentar la consistencia del papel (por ejemplo, en lugar de usar papel higiénico haced los trocitos con papel de aluminio).

• ¡Croak, croak!: con el objetivo de movilizar el velo, controlar el soplo, y potenciar la respiración mixta, utilizaremos una huevera con colores y pediremos al niño que avance por el tablero soplando una pelotita. Las hendiduras de la huevera pueden estar pintadas de colores pero también podéis decorarlas con números, formas geométricas,…

canciones de rutinas

Bailamos

Como tantas otras cosas en la etapa de desarrollo, el baile también es aprendizaje. Y no hay mejor forma de aprender que disfrutando de lo que hacemos. Es por eso que el baile es una práctica que debería fomentarse desde que son muy pequeños, incluso antes de que puedan ponerse de pie. Por empezar, se trata de una actividad física que favorece el ejercicio cardiovascular, además de fortalecer los músculos y mejorar la elasticidad y el sentido del equilibrio. Contribuye además a adquirir sentido del ritmo y oído musical, y desde el punto de vista social, les ayuda a desinhibirse, a hacer nuevos amigos y a una mayor sociabilización. No hay que olvidarse algo muy importante: que bailar contribuye a mejorar la autoestima, a liberar tensiones y a fortalecer la confianza en sí mismo.

Colaboración entre cursos

Las ventajas poder colaborar entre cursos de diferentes niveles son muchas y variadas, los mayores se sienten responsables, útiles y adultos y ayudan a los más pequeños en tareas que aún muestran cierta dificultad y que serían imposibles hacerles en gran grupo como usar la tijera y el pegamento. Además contamos con hermanos mayores que estuvieron en esta misma clase.

El monstruo de colores. La tristeza.

Hoy hemos trabajado el sentimiento de la tristeza.
La tristeza es una emoción básica igual que el miedo o el enfado, la alegría o la sorpresa. Todo el mundo nos hemos sentido alguna vez tristes y los niños no son una excepción.  Normalmente nos sentimos así cuando perdemos algo, cuando nuestras expectativas no se pueden llevar a cabo o cuando por circunstancias de la vida vivimos algún acontecimiento doloroso.

Los niños también se sienten tristes y conviene que estemos atentos a sus estados de ánimo, estar ahí cuando nos necesiten y permitir que nos digan cómo se sienten en cada momento. Esto solo se consigue bajo un clima de respeto y diálogo constante desde bien temprana edad.

Visita de la protectora de animales al colegio

Los chicos de sexto curso del colegio han recibido la vista de una protectora de animales ,han venido a explicar muchas cosas sobre su trabajo, además han traído un perro adorable, algunos de mis chicos han podido disfrutar de la charla.

LOis nunca está triste

Con el proyecto de las emociones vamos pasando por cada una de ellas, la tristeza, la hemos explicado y cada uno ha dicho qué le hace sentirse triste, la mayoría coincide en que una de las cosas que más triste le pone es que le peguen sus compañeros o el miedo a sentirse rechazados en los juegos del recreo. Sin embargo , Lois, nos cuenta que nunca se siente triste, es nuestro ídolo, todos queremos ser como tu, además sabe argumentarlo muy bien.
La imaginación en los niños es su verdadera arma.

Ficha del esquema corporal

Estamos trabajando el dibujo del cuerpo humano y a la vez la amistad y sus valores, aquí los tenemos dibujando a sus mejores amigos de la clase.

Y con 4 años qué saben hacer...

Los niños de 4 años están repletos de energía. Quien tenga un niño de esta edad sabe que son inagotables, deseosos de aprender por sí mismos y con ganas de participar en las tareas de casa ayudando en todo lo que puedan, y se muestran mucho más independientes. Pero también son inestables emocionalmente, pasan de la risa al llanto con mucha facilidad y aparecen de nuevo las rabietas, es lo que llamamos pequeña adolescencia.

En su desarrollo físico y motriz observamos:

• muestran mayor coordinación en sus movimientos corporales.
• Pueden recoger un balón en movimiento.
• Su sentido del equilibrio mejora y pueden andar ya a la pata coja manteniendo el equilibrio sobre un pie. Se trata de un hito importante respecto a la anterior etapa.
• Tienen mayor habilidad en la motricidad fina de sus dedos.
• Puede recortar con tijeras.
• Son capaces de vestirse y desvestirse sin ayuda. Lavarse los dientes, la cara y las manos. Los padres debemos fomentar estos hábitos de autonomía.